При переходе в среднюю школу ученики начинают испытывать некую скуку при изучении тех или иных предметов, так как им кажется, что этот материал носит чисто теоретический характер и всё чаще ребята задают себе вопрос: «А зачем нам вообще это изучать?» В начальной школе мы научились учиться и попали так сказать в море среднего звена, где из-за еще большего обилия предметов и информации трудно не сбиться с курса. Из начальной школы мы уже знакомы с проектами, но это отдельная история углубления и исследования для одного или малой группы заинтересованных учеников. Попытки навязать проект в подростковой школе извне, как правило, нерезультативны, т.к. проектирование является таковым только при условии, что оно имеет внутреннюю мотивацию. Проект возникает только как форма удовлетворения интереса самого ученика.

Цель исследовательской работы: Установить эффективность изучения математических понятий по программе 6 класса, опираясь на квазиреальные жизненные ситуации. Предметом и объектом исследования является проектная задача на уроках математики.