В статье рассматривается применение технологии CLIL (Content and Language Integrated Learning - предметно-языковое интегрированное обучение) в образовательном процессе Московского политехнического университета для формирования готовности к инновационной инженерной и научно-исследовательской деятельности студентов вуза на занятиях по иностранному языку. Иностранный язык является средством познания, языком коммуникации и языком специальности. Цель исследования: Создать педагогические условия в вузе для применения методики CLIL на занятиях английского языка с целью мотивации студентов на повышение уровня владения иностранным языком, последовательное овладение знаниями, навыками в рамках определённого контента, а также его понимание, включение в когнитивные процессы, коммуникативное взаимодействие в определённом контексте; культурное самосознание.

предметно-языковое интегрированное обучение; коммуникация; междисциплинарные связи; инновационная инженерная деятельность; образовательный процесс; научный поиск; научно-исследовательская деятельность; английский язык; средство познания; язык специал