В современном образовании понятие «грамотность» определяется как процесс социализации, приобщения детей к книжной культуре, литературе, знакомство с текстами разного жанра, понимание значения письма и чтения для существования и развития общества. Предлагаемый опыт статьи «Книга как важный источник развития предпосылок грамотности у дошкольников» и конспект совместной деятельности детей старшего дошкольного возраста «Как рождается книга» направлен на развитие предпосылок грамотности у дошкольников.

Развитие любви к чтению у детей и потребности обращения к книгам как важным источникам информации будут способствовать не только целенаправленные действия взрослых связанные с книгой, но и окружающее пространством.