В современных условиях реформирования образования радикально меняется статус педагога, его образовательные функции, соответственно меняются требования к его профессионально-педагогической компетентности, к уровню его профессионализма. Сегодня востребован педагог творческий, компетентный, способный к развитию умений мобилизовать свой личностный потенциал в современной системе воспитания и развития дошкольника. В условиях реализации ФГОС и в соответствии с профессиональным стандартом весомые требования предъявляются к уровню сформированности рефлексивных умений воспитателя.

профессиональная деятельность, электронное портфолио